Tema 04 - Desafio do Conhecimento

DIVERSIDADE DE CURSOS + DIVERSIDADE DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO

O contexto panorâmico atual das diversidades de cursos e diversidades de instituições de ensino encontra-se cada vez mais dinâmico. Há uma efervescência de projetos em todas as áreas, níveis e mercados. As empresas estão buscando processos de capacitação contínua, fazendo parcerias com as melhores universidades. As Secretarias de Educação também procuram estas instituições superiores para convênios e cursos.
É percebível no entanto que neste momento temos uma grande diversidade de cursos. Há cursos de curta e de longa duração, há cursos para poucos alunos e cursos com enorme número de alunos. Há cursos totalmente on-line, virtuais e outros impressos, que utilizam só correio. Há cursos que são pacotes de conteúdo com pouca interação e outros com muito intercâmbio, troca, onde se criam comunidades de aprendizagem. Está avançando a utilização dos meios telemáticos no ensino superior, pela liberdade de acesso, baixo custo e facilidade de comunicação.
Os cursos presenciais começam a ser combinados com tempos e espaços não presenciais. Estamos começando a sair, em determinados momentos, da sala de aula. Começamos a aprender também em ambientes virtuais, combinando-os com os presenciais. E na educação a distância, com a comunicação on-line, estamos nos encontrando mais, saindo do isolamento que costumava existir.
Estamos caminhando para uma flexibilização forte de cursos, tempos, espaços, gerenciamento, interação, metodologias, tecnologias, avaliação. Isso nos obriga a experimentar pessoal e institucionalmente os modelos de cursos, de aulas, de técnicas, de pesquisa, de comunicação. Todas as universidades e organizações educacionais, em todos os níveis, precisam experimentar como integrar o presencial e o virtual, garantindo a aprendizagem significativa.

“Perfil do ser humano que deverá estar capacitado para o século XXI – que tenha valores firmes e em constante revisão. Que desfrute de autonomia, que aprenda a aprender por sua própria conta, que tenha habilidades, procedimentais, que trabalhe em equipe e cumpra seus compromissos e conceitos; que saiba obter e manejar as informações”. (Serafim Antunes, Jornal do Brasil, 05/09/99)

Tema 03 - Desafio do Conhecimento

" O importante da educação não é apenas formar um mercado de trabalho, mas formar uma nação, com gente capaz de pensar. "

(José A. Giannotti)

Depoimentos de profissionais, que relatam sua opinião com relação a IMPORTÂNCIA DE UM CURSO SUPERIOR, uma vez que todos possuem ou estão cursando:

“É indispensável para nossa formação profissional e pessoal”. Maria Cristina Silva, graduada em Artes Visuais, Cursando especialização em Interdisciplinariedade com ênfase em Artes Visuais. (Atualmente exerce o cargo de Secretária Escolar na E.M.E.F. Professor Eurico Pinz.

“ Além da construção de seu próprio conhecimento, o curso superior contribui no entendimento do respeito pela opinião dos outros e de suas culturas”. Deair Gonzalez, graduada em Letras e Literaturas, Especialista em Pré e alfabetização. (Atualmente exerce função de Professora do Apoio Pedagógico na E.M.E.F. Professor Eurico Pinz.

“Para obter conhecimentos para a vida como pessoa cidadã, também para a carreira profissional que é muito importante nos dias atuais”. Leonéia Apª Marcondes de Campos, Curso Técnico em Magistério, cursando a 4ª fase do Curso de Pedagogia. (Atualmente exerce a função de Bibliotecária na E.M.E.F. Professor Eurico Pinz.

“Estamos vivendo a era de conhecimentos e evoluções, onde tudo acontece muito rapidamente, o que é já foi e o que vai ser já é, bem com isso quero dizer que mais do que nunca o curso superior e a formação continuada hoje é fundamental. Em qualquer que seja a área, o perfil do profissional atual deve possuir o curso superior, quesito obrigatório no currículo. Penso que isso desenvolve no profissional a busca incessante pelo saber, pela especialização e qualificação. Porém, o que realmente importa no meu ponto de vista é o indivíduo cursar de forma íntegra, sábia e completa o curso superior e não apenas passar pela universidade. Os profissionais devem se preocupar com o saber (conhecimento e entendimento) e não apenas com o diploma final, visto que poderão estar lidando com seres humanos”. Sirlei de fatima Cruz dos Passos, graduada em Geografia, especialista em Geopolítica e Educação Ambiental. (Atualmente exerce função de Professora responsável pela Sala Informatizada na E.M.E.F. Professor Eurico Pinz.

“O ensino superior vem abrir diversos caminhos na vida. Atualmente num o mercado de trabalho tão competitivo, temos que acompanhar esses avanços, buscando o aprimoramento dia após dia. Pensando nisso, após o término de minha Licenciatura em Matemática concluí Especialização no Ensino de Matemática e Física e hoje curso Licenciatura em Física. Estes anos de estudos no ensino superior, além de muito conhecimento trouxeram-me uma vasta experiência acrescentando tanto no capo profissional quanto no campo pessoal em minha vida”. Samanda Gomes Frozza, Graduada em Matemática, especialista em Ensino de Matemática e Física, Cursando Física. (Atualmente exerce a função de Diretora adjunta na E.M.E.F. Professor Eurico Pinz.

Tema 02 - Desafio do Conhecimento

CURSO TÉCNICO: EMPREGO GARANTIDO

Entrevista com membro da equipe diretiva da E.M.E.F. Professor Eurico Pinz - Professor Ironi Raimundo Zanon - Graduado em Educação Física...

Tema 01

MERCADO DE TRABALHO X OPORTUNIDADE DE EMPREGO

Entrevistado: Professor João Ademir Cancilier
Formação: Graduado em Filosofia
Mestrado em Educação.
Atuação profissional: Professor de História Ensino Fundamental e Médio.
Membro da Sociedade Sindicalista
Sinser - Dirigente da atual diretoria.
Orientador de Trabalho Monográficos de Pós-Graduação UNOESC - Campus de Joaçaba.

1- COMO VOCÊ VÊ O MERCADO DE TRABALHO E AS OPORTUNIDADES DE EMPREGO?
O mercado de trabalho apresenta-se extremamente seletivo enfaticamente seguindo os ditames da tecnologia e da informática. Particurlamente em nossa região as vagas são expressivas, porém a exploração salarial é alarmante. A qualificação da mão-de-obra é péssima. A desumanização da classe trabalhadora é visível.

2-COM QUE IDADE VOCÊ COMEÇOU NO MERCADO DE TRABALHO?
Comecei bem cedo, mais ou menos aos 12 anos, pelo fato de ser filho de agricultor.

3-O QUE O INFLUENCIOU NA SUA TOMADA DE DECISÃO PARA ESSA PROFISSÃO?
Depois de um tempo, resolvi seguir outro caminho, pelo fato da agricultura estar praticamente abandonada pelas políticas governamentais.

4-VOCÊ COMO MEMBRO SINDICALISTA, COMO O SINDICATO INCENTIVA PARA O 1º EMPREGO?
O sindicato tem incentivado em algumas campanhas nacionais. Entre elas a última que tratou da redução da jornada de trabalho, de 44 para 40 horas semanais. Estas iniciativas geram aproximadamente 3 milhoẽs de novos empregos no Brasil.

5-NO SEU PONTO DE VISTA, COM QUE IDADE OS JOVENS DEVERIAM COMEÇAR A TRABALHAR?
Deveriam começar mais cedo , na condição de aprendentes de uma profissão, conforme suas afinidades. Mais que as políticas públicas gerassem estrutura para tal acontecimento.

6-DIANTE DO SEU PAPEL DE EDUCADOR MESTRADO, QUAL DEVE SER A QUALIFICAÇÃO PARA O MERCADO DE TRABALHO E QUAL A SUA OPINIÃO EM RELAÇÃO A SITUAÇÃO ATUAL?
Deve ser uma qualificação que prepare trabalhadores sobretudo para tomarem iniciativas de uma maneira desalienada, ativamente conhecedoras do que produzem, e porque produzem. Talvez o lema seria: APRENDER POR TODA A VIDA.

7-COMO VOCÊ VÊ A OPORTUNIDADE DE EMPREGO X MERCADO DE TRABALHO?
Quem tem os meios de produção, geralmente define como serão as oportunidades de trabalho. Talvez o maior problema ainda seja a falta de uma boa qualificação para que os trabalhadores possam desalienar-se e assim identificarem-se com aquilo que produzem.

NoSsA TuRmA

8ª Série B
"E. M. E. F. Professor Eurico Pinz"
Fraiburgo - SC

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